Рефлексія. Модуль 10, 11

Сьогодні:

• Тренер проекту ознайомила нас з новим поняттям фасилітація,  кожного дня пізнаємо щось нове.
• Я відповіла на запитання документу фасилітація.
• Також переглянула нові Інтернет ресурси, порекомендую учням.
• І ще перевірила всі складові свого портфоліо.

Тренінг дуже сподобався, відкрила для себе багато нового.  Всі модулі цікаві і завжди була підтримка тренера, нові знання - це завжди корисно. А головне, що ці нові знання я обов 'язково передам своїм учням. В своїй проектній роботі з учнями буду використовувати створення блогів, різні форми оцінювання, дуже сподобався мережевий опитувальник. 

Всім бажаю успіху в роботі!

МОДУЛЬ 9.

В цьому модулі я з колегами:

Обговорили створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання;

Обговорили, як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні; 

Проаналізували шляхи здійснення диференціації навчання учнів; 

 Створили форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні; 

Створили інструменти для підсумкового оцінювання;

 Створили навчальні матеріали для успішного навчання різних учнів; 

Внесли зміни в План вивчення теми;

Критично оцінили, чого вони навчилися; 

Почали планувати інструктивні матеріали для навчального проекту.

Модуль 8

.

Сьогодні ми обговорили ідеї залучення учнів до оцінювання, допрацювали плани оцінювання. 
Я створила форми для підсумкового оцінювання, переглянула і оцінила приклади робіт учнів. 
 Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме: яким чином створення системи оцінювання допоможе мені покращити навчальний процес, як залучення учнів до процесу оцінювання змінює їх ставлення до навчання та допоможе досягненню поставлених навчальних цілей.

Я зрозуміла нарешті, що оцінювання, яке будується навколо навчальних потреб учнів, має акцентувати увагу як на змісті навчальної теми, так і на навичках 21 століття. 

Електронна бібліотека мене вразила великою кількістю різнообразних форм і шаблонів, які можна вільно використовувати (змінювати для своїх потреб).

МОДУЛЬ 7

Цей модуль допоміг мені:

Поділитися ідеями про те, як можна використати Інтернет у навчанні учнів;

Створити та оцінити приклад учнівської презентації, учнівської публікації, вікі-статті або блоґу;

Внести зміни до свого Плану вивчення теми;

Осмислитите, чого я і учні навчилися. 

МОДУЛЬ 6. 

В цьому модулі я навчилась:

• Обговорювати проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті;
• Запланувати, як вони будуть використовувати Інтернет для співпраці та спілкування при виконанні завдань проектів; 
• Переглянути План вивчення теми та внести до нього зміни; 
• Осмислити те, чого я навчилася в цьому Модулі.

МОДУЛЬ 5

Цей модуль допоміг мені:
Обговорити в парах власні презентації щодо представлення ідей проектів та оцінити навчальні потреби учнів;
Обговорити у групі, як зробити проекти відповідними вимогам державних освітніх стандартів та навчальних програм;
Розглянути та обговоряти закони щодо авторських прав та правил правомірного використання робіт в освітніх проектах;
Створити списки використаних джерел;
Розглянути, як можна використовувати Інтернет-ресурси в дослідженнях, комунікаціях та співпраці;
Оцінити Інтернет-ресурси щодо їх придатності для використання в навчальних проектах;
 Створити форми оцінювання веб-ресурсів для використання учнями відповідних вікових категорій;
Переглянути План вивчення теми та внесуть до нього відповідні зміни;
Осмисляти те, чого я навчилася в цьому Модулі;
 Запланують, як я буду використовувати інструменти Інтернету для співпраці та комунікації в проектах.

Рефлексія

Модуль 4

Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме…

·        оцінювання навчальних проектів має здійснюватися протягом всього навчального процесу;

·        оцінювати важливі цілі проекту;

·         використовувати різні стратегії оцінювання;

·        залучати учнів до процесу оцінювання;

·        враховувати навчальні потреби учнів;

·        демонстрація розуміння змісту та володіння навичками.

Рефлексія

Модуль3

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, а саме:

·       дослідницькі проекти будують зв’язки зі світом поза класною кімнатою та звертаються до питань реального життя учнів. В учнів, які співпрацюють у малих групах дослідницьких проектів, можуть бути сформовані не тільки навички самостійної дослідницької діяльності, а й уміння планувати власну діяльність, ефективно спілкуватися, вирішувати проблеми, приймати виважені аргументовані рішення та демонструвати свої знання та вміння цільовій аудиторії.

Рефлексія

 Модуль 2

Опрацювавши цей модуль, я створила буклет про метод проектів у програмі Microsoft Publisher( вона мені дуже сподобалась, цікаві матеріали за її допомогою можна робити)  Також я опрацювала план створення проекту. Розібрала форму оцінювання проектів та ознайомилася з прикладами навчальних проектів інших вчителів. Робота над проектом починає захоплювати.

         

Рефлексія

Модуль1

Сьогодні почалися наші чергові курси підвищення кваліфікації. Дуже великий обсяг інформації треба засвоїти, обробити, систематизувати. Важко це робити паралельно з основною навчальньою діяльністю. 

Сьогодні я зрозуміла своє завдання під час курсів, створила свій блог, визначилась з навчальними цілями.