Рефлексія. Модуль 10, 11

Сьогодні:

• Тренер проекту ознайомила нас з новим поняттям фасилітація,  кожного дня пізнаємо щось нове.
• Я відповіла на запитання документу фасилітація.
• Також переглянула нові Інтернет ресурси, порекомендую учням.
• І ще перевірила всі складові свого портфоліо.

Тренінг дуже сподобався, відкрила для себе багато нового.  Всі модулі цікаві і завжди була підтримка тренера, нові знання - це завжди корисно. А головне, що ці нові знання я обов 'язково передам своїм учням. В своїй проектній роботі з учнями буду використовувати створення блогів, різні форми оцінювання, дуже сподобався мережевий опитувальник. 

Всім бажаю успіху в роботі!

МОДУЛЬ 9.

В цьому модулі я з колегами:

Обговорили створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання;

Обговорили, як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні; 

Проаналізували шляхи здійснення диференціації навчання учнів; 

 Створили форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні; 

Створили інструменти для підсумкового оцінювання;

 Створили навчальні матеріали для успішного навчання різних учнів; 

Внесли зміни в План вивчення теми;

Критично оцінили, чого вони навчилися; 

Почали планувати інструктивні матеріали для навчального проекту.

Модуль 8

.

Сьогодні ми обговорили ідеї залучення учнів до оцінювання, допрацювали плани оцінювання. 
Я створила форми для підсумкового оцінювання, переглянула і оцінила приклади робіт учнів. 
 Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме: яким чином створення системи оцінювання допоможе мені покращити навчальний процес, як залучення учнів до процесу оцінювання змінює їх ставлення до навчання та допоможе досягненню поставлених навчальних цілей.

Я зрозуміла нарешті, що оцінювання, яке будується навколо навчальних потреб учнів, має акцентувати увагу як на змісті навчальної теми, так і на навичках 21 століття. 

Електронна бібліотека мене вразила великою кількістю різнообразних форм і шаблонів, які можна вільно використовувати (змінювати для своїх потреб).

МОДУЛЬ 7

Цей модуль допоміг мені:

Поділитися ідеями про те, як можна використати Інтернет у навчанні учнів;

Створити та оцінити приклад учнівської презентації, учнівської публікації, вікі-статті або блоґу;

Внести зміни до свого Плану вивчення теми;

Осмислитите, чого я і учні навчилися. 

МОДУЛЬ 6. 

В цьому модулі я навчилась:

• Обговорювати проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті;
• Запланувати, як вони будуть використовувати Інтернет для співпраці та спілкування при виконанні завдань проектів; 
• Переглянути План вивчення теми та внести до нього зміни; 
• Осмислити те, чого я навчилася в цьому Модулі.

МОДУЛЬ 5

Цей модуль допоміг мені:
Обговорити в парах власні презентації щодо представлення ідей проектів та оцінити навчальні потреби учнів;
Обговорити у групі, як зробити проекти відповідними вимогам державних освітніх стандартів та навчальних програм;
Розглянути та обговоряти закони щодо авторських прав та правил правомірного використання робіт в освітніх проектах;
Створити списки використаних джерел;
Розглянути, як можна використовувати Інтернет-ресурси в дослідженнях, комунікаціях та співпраці;
Оцінити Інтернет-ресурси щодо їх придатності для використання в навчальних проектах;
 Створити форми оцінювання веб-ресурсів для використання учнями відповідних вікових категорій;
Переглянути План вивчення теми та внесуть до нього відповідні зміни;
Осмисляти те, чого я навчилася в цьому Модулі;
 Запланують, як я буду використовувати інструменти Інтернету для співпраці та комунікації в проектах.

Рефлексія

Модуль 4

Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме…

·        оцінювання навчальних проектів має здійснюватися протягом всього навчального процесу;

·        оцінювати важливі цілі проекту;

·         використовувати різні стратегії оцінювання;

·        залучати учнів до процесу оцінювання;

·        враховувати навчальні потреби учнів;

·        демонстрація розуміння змісту та володіння навичками.